بنك أسئلة وتدريبات شاملة في مادة التربية الإسلامية للصف الأول متوسط لموضوع اختبار الوحدة الرابعة (جزء 7). يحتوي هذا البنك على مسائل تطبيقية متنوعة وتمارين متدرجة الصعوبة مدعمة بالرسوم التوضيحية والحلول النموذجية وفق أحدث طبعة لكتاب وزارة التربية العراقية لمساعدة الطلبة على إتقان المادة.
بنك أسئلة: اختبار الوحدة الرابعة | ملزمة التربية الإسلامية الأول متوسط مناهج عراقي (جزء 7)
امتحان الوحدة الرابعة - التربية الإسلامية
الصف الأول المتوسط - المنهاج العراقي
اقرأ الفقرة التالية بعناية ثم أجب عن الأسئلة:
يُعد القصص القرآني من أعظم وسائل الهداية والتربية التي أنزلها الله تعالى في كتابه الكريم، وقد أمرنا الإسلام بالتعاون على البر والتقوى، كما حثنا النبي صلى الله عليه وآله وسلم على أحب الأعمال إلى الله تعالى.
السؤال الأول: عرّف القصص القرآني، واذكر لماذا يُعد القصص القرآني نهراً متدفقاً وبحراً فياضاً بالعِبر؟
السؤال الثاني: اذكر أهم خصائص القصة القرآنية التي تميزها عن القصص الأخرى. (اذكر ثلاث خصائص على الأقل)
السؤال الثالث: عرّف التعاون، واذكر الآية القرآنية الكريمة التي تأمرنا بالتعاون مع الآخرين.
السؤال الرابع: ما هي أحب الأعمال إلى الله تعالى كما ورد في الحديث الشريف؟ اذكرها بالترتيب مع ذكر الدليل من السنة النبوية.
الإجابات النموذجية:
جواب السؤال الأول:
تعريف القصص القرآني: القصص القرآني هي القصص التي وردت في القرآن الكريم، وتشمل قصص الأنبياء والرسل وقصص الأمم السابقة والأقوام الماضية.
لماذا يُعد نهراً متدفقاً: يُعد القصص القرآني نهراً متدفقاً وبحراً فياضاً بالعِبر لأن فيه:
- الموعظة والعبرة
- الهداية والرحمة
- حجج ساطعات وآيات بينات
- دروس وعِبر من تجارب الأمم السابقة
جواب السؤال الثاني:
أهم خصائص القصة القرآنية:
أولاً: القصة القرآنية حقيقية في وقوعها وصادقة في خبرها، فليست خيالاً ولا كذباً. فجميع القصص التي وردت في القرآن الكريم حدثت فعلاً في الواقع.
ثانياً: حسن الاختيار بعرض الوجه الأحسن من القصة، والإعراض عما لا خير فيه. ولذلك تُسمى القصص القرآنية "أحسن القصص"، وهذه خاصة للقرآن بخلاف المعهود في الكتب الأخرى.
ثالثاً: التفاوت في العرض طولاً وقصراً، فقد تُذكر القصة مفصلة في سورة كاملة كقصة يوسف عليه السلام، وقد تُذكر مختصرة في آية واحدة.
رابعاً: التقطيع بعرض المشاهد منفصلة غير متصلة، كما في قصة موسى عليه السلام التي وردت في عدة سور.
خامساً: تكرار القصة لفظاً ومعنى أو التكرار بالمعنى، وهذا وجه من أوجه البلاغة والدليل على إعجاز القرآن الكريم.
جواب السؤال الثالث:
تعريف التعاون: التعاون هو تقديم العون والمساعدة للفرد والمجتمع في أمور الخير والبر.
الآية القرآنية: قال الله تعالى: ﴿وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ ۖ وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ ۚ وَاتَّقُوا اللَّهَ ۖ إِنَّ اللَّهَ شَدِيدُ الْعِقَابِ﴾ - سورة المائدة.
جواب السؤال الرابع:
أحب الأعمال إلى الله تعالى بالترتيب:
أولاً: الصلاة على وقتها - أي أداء الصلاة في وقتها المحدد شرعاً دون تأخير.
ثانياً: بر الوالدين - وهو الإحسان إليهما وطاعتهما في المعروف.
ثالثاً: الجهاد في سبيل الله - وهو بذل المال والنفس في سبيل الله لنشر الدين وحمايته.
الدليل من السنة النبوية:
عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال: سألتُ النبي صلى الله عليه وآله وسلم: أي العمل أحب إلى الله؟ قال: الصلاةُ على وقتها. قلت: ثم أي؟ قال: بر الوالدين. قلت: ثم أي؟ قال: الجهاد في سبيل الله.
وقد قدّم النبي صلى الله عليه وآله وسلم الصلاة على بر الوالدين والجهاد تعظيماً لشأنها، لأن الصلاة مصدر الكمالات النفسية، ففيها يستمد الإنسان من الله روحاً عالية ويُشرق قلبه نوراً.
امتحان الوحدة الرابعة - التربية الإسلامية
الصف الأول المتوسط - المنهاج العراقي
الصلاة عماد الدين وركن من أركان الإسلام الخمسة، وقد فُرضت ليلة الإسراء والمعراج، وهي أول ما يُحاسب عليه العبد يوم القيامة.
السؤال الأول: ما معنى الصلاة لغةً واصطلاحاً؟ ومتى فُرضت الصلاة؟ وكم عدد الصلوات المفروضة في اليوم والليلة؟
السؤال الثاني: على من تجب الصلاة؟ اذكر شروط وجوب الصلاة على المسلم.
السؤال الثالث: اذكر دليلاً من القرآن الكريم ودليلاً من السنة النبوية الشريفة على فرضية الصلاة ومكانتها في الإسلام.
السؤال الرابع: ما المقصود بقول النبي صلى الله عليه وآله وسلم: "الصلاة عماد الدين"؟ وما أول ما يُحاسب عليه المرء يوم القيامة؟
الإجابات النموذجية:
جواب السؤال الأول:
معنى الصلاة لغةً: الصلاة لغةً هي الدعاء. يُقال: رجلٌ صلّى إذا دعا.
معنى الصلاة اصطلاحاً: هي عبادة ذات أقوال وأفعال مخصوصة، مفتتحة بالتكبير ومختتمة بالتسليم بنية. قال النبي صلى الله عليه وآله وسلم: "مِفْتَاحُ الصَّلَاةِ الطَّهُورُ وَتَحْرِيمُهَا التَّكْبِيرُ وَتَحْلِيلُهَا السَّلَامُ".
متى فُرضت الصلاة: فُرضت الصلاة ليلة الإسراء والمعراج.
عدد الصلوات المفروضة: خمس صلوات في اليوم والليلة، وهي: الفجر، والظهر، والعصر، والمغرب، والعشاء.
جواب السؤال الثاني:
على من تجب الصلاة: الصلاة فريضة واجبة على كل مسلم.
شروط وجوب الصلاة:
١- الإسلام: فلا تجب على الكافر.
٢- العقل: فلا تجب على المجنون الفاقد لعقله.
٣- البلوغ: فتجب على البالغ ذكراً كان أم أنثى، أما الصبي الذي لم يبلغ الحلم فهو غير مُكلف بها شرعاً.
ملاحظة مهمة: مع ذلك فإنه فيما يتعلق بالصلاة قد طُلب من ولي أمر الصبي أن يأمره بأداء الصلاة منذ سن السابعة، وعندما يبلغ العاشرة يجب على ولي الأمر أن يضربه إن لم يُصلِّ. وكل ذلك يدل على ما للصلاة من أهمية ومكانة عظيمة في الإسلام.
جواب السؤال الثالث:
الدليل من القرآن الكريم:
قال الله تعالى: ﴿إِنَّ الصَّلَاةَ كَانَتْ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ كِتَابًا مَوْقُوتًا﴾ - سورة النساء.
وقال تعالى: ﴿وَأَقِيمُوا الصَّلَاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ وَارْكَعُوا مَعَ الرَّاكِعِينَ﴾ - سورة البقرة.
وقال تعالى: ﴿اتْلُ مَا أُوحِيَ إِلَيْكَ مِنَ الْكِتَابِ وَأَقِمِ الصَّلَاةَ ۖ إِنَّ الصَّلَاةَ تَنْهَىٰ عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ ۗ وَلَذِكْرُ اللَّهِ أَكْبَرُ ۗ وَاللَّهُ يَعْلَمُ مَا تَصْنَعُونَ﴾ - سورة العنكبوت.
الدليل من السنة النبوية الشريفة:
قال النبي صلى الله عليه وآله وسلم: "بُنِيَ الْإِسْلَامُ عَلَى خَمْسٍ: شَهَادَةِ أَنْ لَا إِلَٰهَ إِلَّا اللهُ وَأَنَّ مُحَمَّدًا رَسُولُ اللهِ، وَإِقَامِ الصَّلَاةِ، وَإِيتَاءِ الزَّكَاةِ، وَصَوْمِ رَمَضَانَ، وَحَجِّ الْبَيْتِ لِمَنِ اسْتَطَاعَ إِلَيْهِ سَبِيلًا".
وقال صلى الله عليه وآله وسلم: "الصَّلَاةُ عَمُودُ الدِّينِ إِنْ قُبِلَتْ قُبِلَ مَا سِوَاهَا وَإِنْ رُدَّتْ رُدَّ مَا سِوَاهَا".
جواب السؤال الرابع:
المقصود بقوله صلى الله عليه وآله وسلم "الصلاة عماد الدين":
معنى الحديث الشريف أن الصلاة هي عمود الدين وأساسه، تماماً كما أن عمود البيت أو الخيمة هو الذي يُمسكه ويُبقيه قائماً. فإذا سقط العمود سقط البيت كله. كذلك الصلاة بالنسبة للدين، فإن أقامها المسلم استقام دينه كله، وإن تركها أو أهملها انهار دينه وفسد.
والصلاة تزكّي النفس وتسمو بصاحبها وتوجهه إلى الله وحده، وتملأ قلبه بخشيته فيبتعد عن الأعمال المنكرة التي تضر به وبالناس، ويقف عند حدود الدين ولا يصدر عنه إلا المنفعة والخير لنفسه ولغيره.
أول ما يُحاسب عليه المرء يوم القيامة:
أول ما يُحاسب عليه المرء يوم القيامة هو الصلاة. فإن صلحت صلح سائر عمله، وإن فسدت فسد سائر عمله.
امتحان الوحدة الرابعة - التربية الإسلامية
الصف الأول المتوسط - المنهاج العراقي
أهل بيت النبي صلى الله عليه وآله وسلم لهم مكانة عظيمة في الإسلام، وقد أمرنا الله تعالى بمودتهم ومحبتهم. ومن أعظم آل بيت النبي الإمام الحسين بن علي بن أبي طالب رضي الله عنهم.
السؤال الأول: عرّف بالإمام الحسين بن علي بن أبي طالب رضي الله عنهم. اذكر: اسمه الكامل، كنيته، متى ولد، ومن هم والداه؟
السؤال الثاني: ماذا فعل رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم عند ولادة الإمام الحسين؟ واذكر حديثاً نبوياً شريفاً في فضل الحسن والحسين رضي الله عنهما.
السؤال الثالث: اذكر بعضاً من صفات الإمام الحسين رضي الله عنه وأخلاقه الفاضلة.
السؤال الرابع: متى استُشهد الإمام الحسين رضي الله عنه؟ وأين دُفن؟ وما أهمية دراستنا لسيرة أئمة أهل البيت عليهم السلام؟
الإجابات النموذجية:
جواب السؤال الأول:
التعريف بالإمام الحسين رضي الله عنه:
الاسم الكامل: الحسين بن علي بن أبي طالب بن عبد المطلب بن هاشم القرشي الهاشمي.
الكنية: أبو عبد الله، وقد كنّاه بها رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم.
الألقاب: الشهيد، السبط، سيد شباب أهل الجنة.
تاريخ الميلاد: وُلد في الخامس من شهر شعبان سنة أربع للهجرة في المدينة المنورة.
الوالدان:
- الأب: علي بن أبي طالب رضي الله عنه، ابن عم رسول الله وزوج ابنته.
- الأم: فاطمة الزهراء رضي الله عنها، بنت رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم.
الجد: محمد رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم.
جواب السؤال الثاني:
ما فعله رسول الله عند ولادة الحسين:
عند ولادة الإمام الحسين رضي الله عنه:
١- عقّ النبي صلى الله عليه وآله وسلم عنه بكبش في اليوم السابع من ولادته. والعقيقة هي ذبح شاة أو كبش شكراً لله تعالى على نعمة المولود.
٢- حلق شعره.
٣- أمر أن يُتصدق بوزن شعره من الفضة على الفقراء والمساكين.
٤- أذّن في أذنه اليمنى وأقام في أذنه اليسرى، ليكون أول ما يسمعه المولود هو ذكر الله تعالى.
٥- أعطاه لسانه الشريف فكان أول غذاء يأخذه الحسين هو ريق النبي صلى الله عليه وآله وسلم.
الحديث النبوي في فضل الحسن والحسين:
قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم: "الحَسَنُ وَالحُسَيْنُ سَيِّدَا شَبَابِ أَهْلِ الجَنَّةِ".
وقال صلى الله عليه وآله وسلم: "حُسَيْنٌ مِنِّي وَأَنَا مِنْ حُسَيْنٍ، أَحَبَّ اللهُ مَنْ أَحَبَّ حُسَيْناً".
وقال صلى الله عليه وآله وسلم: "هَذَانِ ابْنَايَ وَابْنَا ابْنَتِي، اللَّهُمَّ إِنِّي أُحِبُّهُمَا فَأَحِبَّهُمَا وَأَحِبَّ مَنْ يُحِبُّهُمَا".
وكان النبي صلى الله عليه وآله وسلم يحملهما على ظهره وهو يصلي، ويُقبّلهما، ويجلسهما في حجره الشريف.
جواب السؤال الثالث:
صفات الإمام الحسين رضي الله عنه:
١- الشبه برسول الله: كان الحسين رضي الله عنه يُشبه رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم في كثير من صفاته الخَلقية والخُلُقية.
٢- الشجاعة والإقدام: كان رضي الله عنه شجاعاً مقداماً في الحق، لا يخاف في الله لومة لائم.
٣- الكرم والجود: كان كريماً جواداً يُنفق في سبيل الله ولا يرد سائلاً.
٤- العبادة والتقوى: كان عابداً تقياً كثير الصلاة والصيام والذكر.
٥- العلم والحكمة: كان عالماً حكيماً يُرجع إليه الناس في أمور دينهم.
٦- الحلم والصبر: كان حليماً صبوراً على الأذى، لا يرد السيئة بالسيئة.
٧- الصدق والأمانة: كان صادقاً أميناً في كل أقواله وأفعاله.
٨- حسن الخُلُق: كان حسن الخُلُق، طيب المعشر، محبوباً من الجميع.
جواب السؤال الرابع:
استشهاد الإمام الحسين:
تاريخ الاستشهاد: استُشهد الإمام الحسين رضي الله عنه يوم الجمعة، العاشر من شهر المحرم، سنة إحدى وستين للهجرة $(61)$ هـ.
مكان الاستشهاد: استُشهد في كربلاء بالعراق.
عمره عند الاستشهاد: كان عمره سبعة وخمسين عاماً $(57)$ سنة تقريباً.
مكان الدفن: دُفن رضي الله عنه في كربلاء في العراق، حيث يوجد مرقده الشريف.
أهمية دراسة سيرة أئمة أهل البيت:
١- الاقتداء بهم في الأخلاق الفاضلة والصفات الحميدة.
٢- التعرف على تضحياتهم وجهادهم في سبيل الله ونصرة الدين.
٣- امتثالاً لأمر رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم بمحبتهم ومودتهم، حيث قال: "إِنِّي تَارِكٌ فِيكُمُ الثَّقَلَيْنِ: كِتَابَ اللهِ وَعِتْرَتِي أَهْلَ بَيْتِي".
٤- فهم التاريخ الإسلامي وأحداثه المهمة.
٥- تعلم الصبر على البلاء والثبات على الحق مهما كانت التضحيات.
امتحان الوحدة الرابعة - التربية الإسلامية
الصف الأول المتوسط - المنهاج العراقي
حثّ الإسلام على التعاون بين المسلمين، وجعله من أهم القيم الإسلامية التي تُقوّي المجتمع وتُعزز الأخوة الإيمانية. وقد ضرب لنا النبي صلى الله عليه وآله وسلم وأصحابه الكرام أروع الأمثلة في التعاون.
السؤال الأول: عرّف التعاون، ولماذا يميل الإنسان إلى الاجتماع بغيره والتعاون معه؟
السؤال الثاني: اذكر نوعي التعاون كما وردا في القرآن الكريم، مع بيان حكم كل منهما والأمثلة عليه.
السؤال الثالث: حفر الخندق حول المدينة المنورة من أعظم صور التعاون. اذكر شيئاً من هذا التعاون، وكيف شارك النبي صلى الله عليه وآله وسلم فيه؟
السؤال الرابع: اذكر أربعاً من فوائد التعاون على الفرد والمجتمع.
الإجابات النموذجية:
جواب السؤال الأول:
تعريف التعاون: التعاون هو تقديم العون والمساعدة للفرد والمجتمع في أمور الخير والبر.
لماذا يميل الإنسان إلى الاجتماع والتعاون:
يميل الإنسان إلى الاجتماع بغيره والتعاون معه للأسباب التالية:
١- الإنسان مدني بطبعه، أي أنه لا يستطيع أن يعيش وحده، بل يحتاج إلى الآخرين.
٢- المرء قليل بنفسه، كثير بإخوانه. فالإنسان وحده ضعيف ولا يستطيع تحقيق كل احتياجاته.
٣- الحاجة المتبادلة بين الناس، فكل فرد يحتاج إلى الآخر في مختلف مجالات الحياة.
٤- التعاون يُحقق مصالح الأفراد والمجتمع، ويُسهّل تحقيق الأهداف والغايات.
٥- الإنسان خُلق ضعيفاً، ولا يستطيع وحده مواجهة صعوبات الحياة، فيحتاج إلى التعاون مع الآخرين.
جواب السؤال الثاني:
نوعا التعاون:
النوع الأول: التعاون على البر والتقوى
تعريفه: هو التعاون على فعل الخيرات وكل ما يُرضي الله تعالى.
حكمه: واجب ومأمور به شرعاً. قال الله تعالى: ﴿وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ﴾.
أمثلة عليه:
- التعاون في العلم وطلب المعرفة.
- التعاون لتفريج كُربات المهمومين.
- سد حاجات المُعوزين والفقراء.
- الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
- بناء المساجد والمدارس والمستشفيات.
- مساعدة المحتاجين والأيتام والأرامل.
- إغاثة المنكوبين والمتضررين.
النوع الثاني: التعاون على الإثم والعدوان
تعريفه: هو التعاون على المعاصي والذنوب وكل ما يُغضب الله تعالى.
حكمه: محرّم ومنهي عنه شرعاً. قال الله تعالى: ﴿وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ﴾.
أمثلة عليه:
- الإعانة على الظلم والاعتداء على الآخرين.
- التعاون على السرقة والغش والكذب.
- التعاون على نشر الفساد والرذيلة.
- مساعدة الظالم في ظلمه.
- الشهادة بالزور.
- إخفاء الحق ونصرة الباطل.
الخلاصة: أمر الله تعالى باتباع النوع الأول (التعاون على البر والتقوى)، ونهى عن التآزر والتعاون لفعل النوع الثاني (التعاون على الإثم والعدوان).
جواب السؤال الثالث:
قصة حفر الخندق:
عندما أراد المشركون غزو المدينة المنورة في غزوة الأحزاب (الخندق) سنة $5$ هـ، استشار النبي صلى الله عليه وآله وسلم أصحابه في كيفية الدفاع عن المدينة.
فأشار عليه الصحابي الجليل سلمان الفارسي رضي الله عنه بحفر خندق (حفرة عميقة) حول المدينة لمنع دخول جيوش المشركين.
صورة التعاون في حفر الخندق:
١- سارع المسلمون جميعاً إلى حفر الخندق بروح التعاون والإخلاص.
٢- شارك النبي صلى الله عليه وآله وسلم بنفسه في الحفر، ولم يكتفِ بالإشراف أو التوجيه فقط.
٣- كان النبي صلى الله عليه وآله وسلم ينقل اللبِنة والحجارة على ظهره الشريف مع المسلمين.
٤- رغم أن أصحابه رضي الله عنهم عرضوا أن يكفوه العمل ويقوموا به عنه، إلا أنه أبى وأصر على المشاركة بنفسه.
٥- كان صلى الله عليه وآله وسلم يحمل التراب ويُشجع أصحابه ويُحفّزهم على العمل.
٦- اشترك الجميع في الحفر: الصحابة والأنصار والمهاجرون، كبيرهم وصغيرهم، الغني والفقير.
الدرس المستفاد: هذا الموقف العظيم يُعلّمنا أن القائد الحقيقي هو من يُشارك أتباعه في العمل والجهد، ولا يكتفي بإصدار الأوامر. وأن التعاون الحقيقي يكون بالعمل لا بالكلام فقط.
جواب السؤال الرابع:
فوائد التعاون على الفرد والمجتمع:
الفائدة الأولى: تحقيق ما أمر الله تعالى به ورسوله الكريم، ونيل الأجر والثواب من الله تعالى.
الفائدة الثانية: إنجاز الأعمال الكبيرة التي يعجز الفرد عن القيام بها وحده، فالتعاون يُضاعف القوة ويُحقق النتائج العظيمة.
الفائدة الثالثة: توطيد الأخوة الإسلامية ونشر المحبة والتسامح بين المسلمين، فالتعاون يُقرّب القلوب ويُزيل الضغائن والأحقاد.
الفائدة الرابعة: جعل الفرد يشعر بالسعادة ويكسب حب الآخرين واحترامهم، فمن يُساعد الناس يُحبه الناس.
الفائدة الخامسة: تخفيف العبء عن الأفراد وتوزيع الجهد، فما يصعب على الفرد يسهل على الجماعة.
الفائدة السادسة: تقوية المجتمع وتماسكه في وجه الأعداء والمحن، فالمجتمع المتعاون قوي لا يُهزم.
الفائدة السابعة: تقدم المجتمع ورقيّه في مختلف المجالات، فالتعاون أساس التنمية والازدهار.
الفائدة الثامنة: إزالة الضغائن والحقد والحسد من القلوب، وحلول المحبة والإخاء مكانها.
امتحان الوحدة الرابعة - التربية الإسلامية
الصف الأول المتوسط - المنهاج العراقي
قال الله تعالى: ﴿نَحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ أَحْسَنَ الْقَصَصِ﴾. فالقصص القرآني من أعظم أساليب القرآن الكريم في التربية والتوجيه.
السؤال الأول: لماذا نقرأ القصص القرآني؟ اذكر أربع فوائد لقراءة القصص القرآني.
السؤال الثاني: ما أثر القصة في التربية والتعليم؟ وضح إجابتك.
السؤال الثالث: قال النبي صلى الله عليه وآله وسلم في الحديث الشريف عن أحب الأعمال إلى الله: "الصلاة على وقتها". لماذا قدّم النبي الصلاة على بر الوالدين والجهاد في سبيل الله؟
السؤال الرابع: ما الحكمة من تعظيم الإسلام لبر الوالدين؟ وما أثر بر الوالدين في بناء المجتمع؟
الإجابات النموذجية:
جواب السؤال الأول:
لماذا نقرأ القصص القرآني - الفوائد:
الفائدة الأولى: التفكر في عظمة الله وكتابه
نقرأ القصص القرآني للتفكر في عظمة الله تعالى وكتابه الكريم الذي يُبين إعجاز القرآن بإخباره عن الأمم السابقة بكل دقة وتفصيل. فالله تعالى أخبرنا عن أحداث وقعت قبل مئات وآلاف السنين، مما يدل على أن هذا القرآن من عند الله العليم الخبير.
الفائدة الثانية: العبرة والعظة لأولي الألباب
في القصص القرآني عِبرة وعظة لأصحاب العقول والقلوب الواعية. قال الله تعالى: ﴿لَقَدْ كَانَ فِي قَصَصِهِمْ عِبْرَةٌ لِّأُولِي الْأَلْبَابِ﴾. فنتعلم من تجارب الأمم السابقة وأخطائهم حتى لا نكررها.
الفائدة الثالثة: التحذير من اقتراف الذنوب
تحذيرنا من اقتراف الذنوب والمعاصي التي أهلكت الأمم السابقة بسببها، واجتناب الوقوع بمصير مشابه لمصير تلك الأمم. فنرى كيف عاقب الله الأقوام الكافرة والظالمة، فنخاف من عقاب الله ونبتعد عن المعاصي.
الفائدة الرابعة: معرفة قدرة الله في معاقبة المخالفين
معرفة قدرة الله تعالى في معاقبة المخالفين بحسب ما تقتضيه حكمته سبحانه وتعالى. فمنهم من أُهلك بريح عاتية (قوم عاد)، ومنهم من أُغرق في البحر (قوم نوح وفرعون)، ومنهم من رُمي بحجارة من سجّيل (قوم لوط).
الفائدة الخامسة: معرفة سِيَر الأنبياء وإقامة الحجة
تعرّف سِيَر الأنبياء والمرسلين عليهم السلام، وقصص القرآن هي إقامة للحجة على الناس ببعث الرسل وإنزال الكتب، فلا يكون للناس حجة أمام الله يوم القيامة.
جواب السؤال الثاني:
أثر القصة في التربية والتعليم:
لقد أدرك الناس مُنذ القِدَم مدى تأثير القصة في التعليم والتربية، وللقصة آثار عظيمة منها:
الأثر الأول: سهولة فهم المقاصد والمطالب بطريقة السرد القصصي. فعن طريق القصة يصل المعنى إلى الذهن بسرعة وسهولة، لأن القصة تجذب الانتباه وتُثير التشويق. فالناس يُحبون سماع القصص ويتأثرون بها أكثر من الكلام المجرد.
الأثر الثاني: سهولة سَبْر أغوار النفس لإيقافها وتوجيهها وتربيتها. فمن خلال القصة نعرف كيف نُوجّه نفوسنا، وكيف نُربّيها على الطريق الصحيح، وكيف لا نُكرر أخطاء الماضي.
فعندما نقرأ قصة قوم نوح الذين كذّبوا نبيهم فأغرقهم الله، نتعلم أن نُطيع أوامر الله ورسله. وعندما نقرأ قصة يوسف عليه السلام وصبره على الابتلاء، نتعلم الصبر والثقة بالله. وعندما نقرأ قصة موسى وفرعون، نتعلم أن الله ينصر المؤمنين مهما كان الظالم قوياً.
الأثر الثالث: غرس القيم والأخلاق الفاضلة في النفوس من خلال القدوة الحسنة في شخصيات القصة.
الأثر الرابع: تنمية الخيال والتفكير وتوسيع المدارك العقلية.
جواب السؤال الثالث:
لماذا قدّم النبي الصلاة على بر الوالدين والجهاد:
قدّم النبي صلى الله عليه وآله وسلم الصلاة على بر الوالدين والجهاد في سبيل الله للأسباب التالية:
السبب الأول: تعظيم شأن الصلاة
تعظيماً لشأن الصلاة وإعلاءً لقدرها ومكانتها، فهي عماد الدين وركنه الأعظم بعد الشهادتين.
السبب الثاني: الصلاة مصدر الكمالات النفسية
الإشارة إلى أن الصلاة هي مصدر الكمالات النفسية والروحية، ففيها يستمد الإنسان من الله روحاً عالية ويُشرق قلبه نوراً.
فمن أدّى الصلاة بخشوع وحافظ عليها، كان جديراً بأن يتصف بالصفات الطيبة جميعاً، ومنها بر الوالدين والجهاد في سبيل الله.
السبب الثالث: الصلاة تزكّي النفس
الصلاة تُزكّي النفس وتسمو بصاحبها وتوجهه إلى الله وحده، وتملأ قلبه بخشية الله فيبتعد عن الأعمال المنكرة التي تضر به وبالناس.
ويقف عند حدود الدين، ولا يصدر عنه إلا المنفعة والخير لنفسه ولغيره.
السبب الرابع: الصلاة تنهى عن الفحشاء والمنكر
الدليل على ذلك قول الله تعالى: ﴿اتْلُ مَا أُوحِيَ إِلَيْكَ مِنَ الْكِتَابِ وَأَقِمِ الصَّلَاةَ ۖ إِنَّ الصَّلَاةَ تَنْهَىٰ عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ﴾.
الخلاصة: فالصلاة هي الأساس الذي يُصلح القلب والنفس، ومن صلحت صلاته صلح سائر عمله، ومن فسدت صلاته فسد سائر عمله.
جواب السؤال الرابع:
الحكمة من تعظيم الإسلام لبر الوالدين:
الحكمة الأولى: الوالدان هما اللذان يُربيان الولد ويتحملان كل مشقة من أجله، ويتعبان التعب الشديد في سبيله منذ ولادته حتى كبره.
الحكمة الثانية: الأم حملت الولد في بطنها تسعة أشهر بمشقة وتعب، ثم ولدته بألم شديد، ثم أرضعته وسهرت الليالي من أجله.
الحكمة الثالثة: الأب يتعب في العمل ويكدح لتوفير الرزق والحياة الكريمة لأولاده.
الحكمة الرابعة: لقد بلغ اهتمام الدين الإسلامي بالوالدين ولزوم برهما أن قرن الله سبحانه وتعالى الإحسان إليهما بتوحيده وعبادته في كثير من الآيات القرآنية.
قال تعالى: ﴿وَقَضَىٰ رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا﴾.
أثر بر الوالدين في بناء المجتمع:
الأثر الأول: إعلان لقيمة البر عند الله سبحانه وتعالى وتأكيد أثره الطيب في سعادة الأُسر وبناء المجتمع السعيد.
الأثر الثاني: بر الوالدين والإحسان إليهما دليل على حسن تربية الفرد وسمو أخلاقه، ومؤشر على صحة بنية الأسرة.
الأثر الثالث: فإذا انبنت الأسرة بناءً صحيحاً، انبنى المجتمع بناءً صحيحاً وكان في أعلى الأمم ومتانة العلاقة بين أفراد المجتمع.
الأثر الرابع: الذي لا يبر والديه اللذَين هما أقرب الناس إليه وأكثرهم فضلاً عليه، لا يُرتجى منه خير للآخرين ولا يُرتجى منه التضحية في سبيل وطنه ودينه.
الخلاصة: فالأسرة هي نواة المجتمع، وبصلاحها يصلح سائر المجتمع، وبر الوالدين هو أساس صلاح الأسرة.
No comments:
Post a Comment