بنك أسئلة وتدريبات شاملة في مادة الاجتماعيات للصف الأول متوسط لموضوع دولة كندة (جزء 9). يحتوي هذا البنك على مسائل تطبيقية متنوعة وتمارين متدرجة الصعوبة مدعمة بالرسوم التوضيحية والحلول النموذجية وفق أحدث طبعة لكتاب وزارة التربية العراقية لمساعدة الطلبة على إتقان المادة.
بنك أسئلة: دولة كندة | ملزمة الاجتماعيات الأول متوسط مناهج عراقي (جزء 9)
التمرين الحادي عشر: الديانات في دولة كندة
تميزت دولة كندة بالتنوع الديني والعقائدي.
السؤال الأول: اذكر الديانات التي كانت موجودة في دولة كندة.
السؤال الثاني: ما المقصود بالعقائد التوحيدية؟
السؤال الثالث: إذا كان في قرية من قرى دولة كندة $300$ شخص، منهم $120$ يعبدون رب السماوات والأرض، و$80$ من النصارى، و$50$ من اليهود، والباقي من الوثنيين، فكم عدد الوثنيين؟
إجابة السؤال الأول:
الديانات التي كانت موجودة في دولة كندة:
- العقائد التوحيدية (عبادة رب السماوات والأرض)
- الديانة النصرانية (المسيحية)
- الديانة اليهودية
- الديانة الوثنية القديمة
إجابة السؤال الثاني:
العقائد التوحيدية هي الإيمان بإله واحد فقط. كان بعض أهل كندة يعبدون رب السماوات والأرض، ويؤمنون بوجود إله واحد خالق للكون، وهذا يختلف عن الوثنية التي تعبد آلهة متعددة.
إجابة السؤال الثالث:
الحل خطوة بخطوة:
المعطيات:
- العدد الكلي للسكان = $300$ شخص
- عدد من يعبدون رب السماوات والأرض = $120$ شخص
- عدد النصارى = $80$ شخص
- عدد اليهود = $50$ شخص
- الباقي وثنيون
الحل:
نجمع أعداد الديانات المعروفة:
$120 + 80 + 50 = 250$ شخص
نطرح من العدد الكلي:
عدد الوثنيين = $300 - 250 = 50$ شخص
الجواب النهائي: عدد الوثنيين في القرية هو $50$ شخصاً.
التمرين الثاني عشر: أثر التنوع العقائدي
كان للتنوع الديني في دولة كندة آثار مهمة.
السؤال الأول: ما أثر التنوع العقائدي في توسيع مدارك الكنديين؟
السؤال الثاني: كيف تركت دولة كندة أثراً في عرب شمال شبه الجزيرة العربية؟
السؤال الثالث: اشرح مفهوم التسامح الديني كما ظهر في دولة كندة.
إجابة السؤال الأول:
التنوع العقائدي في دولة كندة أدى إلى توسيع مدارك الكنديين من خلال:
- التعرف على أفكار ومعتقدات مختلفة
- الانفتاح على ثقافات متنوعة
- تطوير التفكير والحوار بين أتباع الديانات المختلفة
- التعايش السلمي بين أصحاب المعتقدات المتنوعة
- اكتساب خبرات ومعارف من حضارات مختلفة
إجابة السؤال الثاني:
تركت دولة كندة أثراً في عرب شمال شبه الجزيرة العربية عن طريق:
- العيش والاحتكاك المباشر معهم
- التجارة والتواصل الاقتصادي
- نشر اللغة العربية الفصحى والشعر
- نقل الأفكار والعقائد الدينية المختلفة
- التأثير الثقافي والحضاري
إجابة السؤال الثالث:
التسامح الديني في دولة كندة يعني:
- قبول وجود ديانات مختلفة في الدولة الواحدة
- عدم إجبار الناس على اعتناق دين معين
- السماح لكل شخص بممارسة شعائره الدينية بحرية
- التعايش السلمي بين أتباع الديانات المختلفة
- احترام معتقدات الآخرين
هذا التسامح الديني كان أحد أسباب قوة دولة كندة، حيث سمح بتوحيد قبائل مختلفة ذات معتقدات متنوعة تحت سلطة واحدة.
التمرين الثالث عشر: الآثار التي تركتها دولة كندة
كشفت التنقيبات الأثرية الحديثة عن آثار مهمة لدولة كندة.
السؤال الأول: ما اسم القرية الأثرية التي كشفت عن آثار دولة كندة؟
السؤال الثاني: اذكر أنواع الآثار التي وُجدت في هذه القرية.
السؤال الثالث: إذا اكتشف علماء الآثار $45$ عملة نقدية في موقع أثري، و$28$ قطعة من الفخار، و$17$ أداة معدنية، فكم قطعة أثرية اكتشفوا إجمالاً؟
إجابة السؤال الأول:
القرية الأثرية التي كشفت عن آثار دولة كندة هي قرية الفاو. تقع هذه القرية في المملكة العربية السعودية وكانت إحدى عواصم دولة كندة.
إجابة السؤال الثاني:
الآثار التي وُجدت في قرية الفاو:
- عملات نقدية قديمة
- معابد للعبادة
- أسواق تجارية
- قصور للملوك والأمراء
- بقايا نشاط زراعي (أدوات زراعية)
- بقايا نشاط تجاري
- نقوش وكتابات بالخط المسند
- أدوات وأواني منزلية
إجابة السؤال الثالث:
الحل خطوة بخطوة:
المعطيات:
- عدد العملات النقدية = $45$ عملة
- عدد قطع الفخار = $28$ قطعة
- عدد الأدوات المعدنية = $17$ أداة
الحل:
العدد الإجمالي للقطع الأثرية = العملات $+$ الفخار $+$ الأدوات المعدنية
العدد الإجمالي = $45 + 28 + 17 = 90$ قطعة أثرية
الجواب النهائي: اكتشف علماء الآثار $90$ قطعة أثرية إجمالاً.
التمرين الرابع عشر: النشاط الزراعي في دولة كندة
دلت الآثار على وجود نشاط زراعي متطور في دولة كندة.
السؤال الأول: ما الذي يدل على اهتمام أهل كندة بالزراعة؟
السؤال الثاني: صف نظام الري الذي استخدمه أهل كندة.
السؤال الثالث: إذا كان أحد المزارعين في دولة كندة يملك $200$ شجرة نخيل، وينتج كل نخلة $30$ كيلوغراماً من التمر في السنة، فكم كيلوغراماً من التمر ينتج إجمالاً؟
إجابة السؤال الأول:
ما يدل على اهتمام أهل كندة بالزراعة:
- وجود بقايا أدوات زراعية في الحفريات الأثرية
- وجود نظام ري متطور
- آثار قنوات المياه والسدود
- بقايا بذور ونباتات في المواقع الأثرية
- النقوش التي تذكر النشاط الزراعي
إجابة السؤال الثاني:
نظام الري في دولة كندة كان نظاماً عالي الدقة. يتميز بما يلي:
- استخدام قنوات لنقل المياه من الآبار إلى الحقول
- بناء سدود لتخزين مياه الأمطار
- توزيع المياه بطريقة منظمة على الأراضي الزراعية
- استغلال المياه الجوفية من خلال حفر الآبار
- تقنيات متطورة لمنع هدر المياه
إجابة السؤال الثالث:
الحل خطوة بخطوة:
المعطيات:
- عدد أشجار النخيل = $200$ شجرة
- إنتاج الشجرة الواحدة = $30$ كيلوغرام في السنة
الحل:
الإنتاج الإجمالي = عدد الأشجار $\times$ إنتاج الشجرة الواحدة
الإنتاج الإجمالي = $200 \times 30 = 6000$ كيلوغرام
الجواب النهائي: ينتج المزارع $6000$ كيلوغرام من التمر سنوياً.
التمرين الخامس عشر: النشاط التجاري في دولة كندة
كانت التجارة من الأنشطة الاقتصادية المهمة في دولة كندة.
السؤال الأول: لماذا كان النشاط التجاري واسعاً في دولة كندة؟
السؤال الثاني: ما البضائع التي كانت تمر عبر طرق التجارة في دولة كندة؟
السؤال الثالث: إذا كانت قافلة تجارية تنطلق من اليمن وتصل إلى بلاد الشام مروراً بدولة كندة، وكانت المسافة من اليمن إلى كندة $450$ كيلومتراً، ومن كندة إلى بلاد الشام $850$ كيلومتراً، فما المسافة الكلية؟
إجابة السؤال الأول:
كان النشاط التجاري واسعاً في دولة كندة للأسباب التالية:
- الموقع الاستراتيجي: كانت كندة تقع على طريق التجارة الرئيسي بين اليمن وبلاد الشام
- الأمن والحماية: كانت الدولة قوية وتستطيع حماية القوافل التجارية
- وجود الأسواق: كانت في دولة كندة أسواق تجارية مهمة
- التحالفات: تحالف كندة مع ممالك أخرى سهّل التجارة
- تنوع البضائع: كانت تمر بها بضائع متنوعة من مختلف المناطق
إجابة السؤال الثاني:
البضائع التي كانت تمر عبر طرق التجارة في دولة كندة:
- البخور والطيب من اليمن
- التوابل والعطور
- الأقمشة والمنسوجات
- المعادن والمصنوعات المعدنية
- المنتجات الزراعية كالتمور والحبوب
- السلع الفاخرة المتجهة إلى الأسواق الشمالية
إجابة السؤال الثالث:
الحل خطوة بخطوة:
المعطيات:
- المسافة من اليمن إلى كندة = $450$ كيلومتر
- المسافة من كندة إلى بلاد الشام = $850$ كيلومتر
الحل:
المسافة الكلية = المسافة الأولى $+$ المسافة الثانية
المسافة الكلية = $450 + 850 = 1300$ كيلومتر
الجواب النهائي: المسافة الكلية من اليمن إلى بلاد الشام هي $1300$ كيلومتر.
No comments:
Post a Comment