بنك أسئلة وتدريبات شاملة في مادة التربية الإسلامية للصف الأول متوسط لموضوع التعاون (جزء 5). يحتوي هذا البنك على مسائل تطبيقية متنوعة وتمارين متدرجة الصعوبة مدعمة بالرسوم التوضيحية والحلول النموذجية وفق أحدث طبعة لكتاب وزارة التربية العراقية لمساعدة الطلبة على إتقان المادة.
بنك أسئلة: التعاون | ملزمة التربية الإسلامية الأول متوسط مناهج عراقي (جزء 5)
التمرين الحادي والعشرون: سد حاجات المعوزين
السؤال الأول: من هم المعوزون؟
السؤال الثاني: كيف نسد حاجات المعوزين؟
السؤال الثالث: ما أجر من يسعى في حاجة أخيه؟
الإجابات:
الجواب الأول: المعوزون هم الفقراء والمحتاجون الذين لا يملكون ما يكفيهم من المال أو الطعام أو الملبس أو غير ذلك من احتياجات الحياة.
الجواب الثاني: نسد حاجات المعوزين من خلال:
- إعطائهم الصدقات والزكاة
- توفير الطعام والملبس لهم
- مساعدتهم في إيجاد عمل
- تقديم الخدمات التي يحتاجونها
الجواب الثالث: أجر من يسعى في حاجة أخيه عظيم، فقد قال النبي صلى الله عليه وآله وسلم: (ومن كان في حاجة أخيه كان الله في حاجته)، فالله يكون في عونه ويقضي حاجاته.
التمرين الثاني والعشرون: المسلم أخو المسلم
السؤال الأول: اشرح معنى قول النبي: (المسلم أخو المسلم).
السؤال الثاني: ما معنى (لا يظلمه ولا يسلمه)؟
السؤال الثالث: كيف نطبق هذا الحديث في حياتنا اليومية؟
الإجابات:
الجواب الأول: معنى (المسلم أخو المسلم): أن المسلمين جميعاً إخوة في الدين، تربطهم رابطة الأخوة الإسلامية، فيحب أحدهم لأخيه ما يحب لنفسه، ويكره له ما يكره لنفسه.
الجواب الثاني: معنى (لا يظلمه): لا يأخذ حقه ولا يعتدي عليه. ومعنى (لا يسلمه): لا يتركه للأعداء ولا يخذله وقت الحاجة، بل ينصره ويقف معه.
الجواب الثالث: نطبق هذا الحديث بأن:
- لا نظلم أحداً من المسلمين
- ننصر المظلوم منهم
- نقف مع إخواننا وقت الشدة
- نساعدهم في قضاء حوائجهم
التمرين الثالث والعشرون: التعاون في زمن الحروب
السؤال الأول: كيف تعاون المسلمون في غزوة الخندق؟
السؤال الثاني: ماذا كان النبي يرتجز وهو يحفر الخندق؟
السؤال الثالث: ما الحكمة من حفر الخندق حول المدينة؟
الإجابات:
الجواب الأول: تعاون المسلمون في غزوة الخندق بالعمل الجماعي في حفر الخندق حول المدينة المنورة، وشاركهم النبي صلى الله عليه وآله وسلم بنفسه في الحفر ونقل التراب حتى اغبر شعر صدره.
الجواب الثاني: كان النبي صلى الله عليه وآله وسلم يرتجز بكلمات ابن رواحة:
اللهم لولا أنت ما اهتدينا ... ولا تصدقنا ولا صلينا
فأنزلن سكينة علينا ... وثبت الأقدام إن لاقينا
إن الأولى قد بغوا علينا ... وإن أرادوا فتنة أبينا
الجواب الثالث: الحكمة من حفر الخندق:
- حماية المدينة من هجوم الأعداء
- استخدام أسلوب دفاعي جديد
- توحيد المسلمين في عمل مشترك
التمرين الرابع والعشرون: التحذير من التعاون على الإثم
السؤال الأول: ما المقصود بالتعاون على الإثم والعدوان؟
السؤال الثاني: لماذا حرم الله التعاون على الإثم والعدوان؟
السؤال الثالث: اذكر ثلاثة أمثلة على التعاون المحرم.
الإجابات:
الجواب الأول: التعاون على الإثم والعدوان هو التعاون على المعاصي والذنوب والظلم، مثل الإعانة على الباطل والمساعدة على المعاصي وأخذ المال بغير حق وظلم الناس.
الجواب الثاني: حرم الله التعاون على الإثم والعدوان لأنه يؤدي إلى انتشار الفساد في المجتمع وإيذاء الناس، وفيه معصية لله سبحانه وتعالى واعتداء على حقوق الآخرين.
الجواب الثالث: أمثلة على التعاون المحرم:
1- مساعدة شخص على سرقة أو غش
2- التعاون على ظلم شخص أو أخذ حقه
3- المساعدة في نشر الفساد والمنكرات
التمرين الخامس والعشرون: قوة المسلمين باتحادهم
السؤال الأول: متى يكون المسلمون أقوياء؟
السؤال الثاني: ماذا يحدث للمسلمين إذا تفرقوا وتنازعوا؟
السؤال الثالث: كيف نحافظ على وحدة المسلمين؟
الإجابات:
الجواب الأول: يكون المسلمون أقوياء عندما يتعاونون ويتحدون ويكونون يداً واحدة، فرابطة الدين الإسلامي تقوى وتزيد إذا كان المسلمون متكاتفين، فيصبح الدين الإسلامي قوياً صلباً لا يستطيع أحد أن يزعزعه.
الجواب الثاني: إذا تفرق المسلمون وتنازعوا:
- ضعفوا وأصبحوا عرضة للهزيمة
- فقدوا قوتهم ومكانتهم
- تمكن أعداؤهم منهم
- انتشر بينهم الفساد والاقتتال
الجواب الثالث: نحافظ على وحدة المسلمين بـ:
- التعاون على البر والتقوى
- الابتعاد عن التفرقة والحزبية
- جعل رابطة الدين فوق كل الروابط الأخرى
No comments:
Post a Comment